Semaine des examens, encore.
Classe de sixième, à nouveau. Mais une autre. D'une autre année.
Quelque temps après le début de l'épreuve de français, rebelote :
" M'sieur ! Faut faire quoi à l'exercice 4 ?
- Lis-moi l'énoncé
- Lire le texte et répondre aux questions.
- Et bien tu lis le texte et tu dois avoir des questions après.
- Mais j'ai déjà répondu aux questions !"
C'est en lui demandant comment on pouvait répondre aux questions sans lire le texte que je me suis rendu compte de la bêtise de ma remarque.
Ce qui n'empêcha pas une réponse tout aussi pleine de vacuité.
"Euuuuuh..."
LA ZONE -
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= chemin =
= résumé =
[ L'anecdote, racontée avec une économie de moyens remarquable, excelle à capturer l'absurdité pure d'un instant de classe où la logique enfantine heurte de plein fouet la routine pédagogique. Le narrateur, en se piégeant lui-même par une question rhétorique maladroite, transforme une simple interruption en miroir comique de sa propre impatience, ajoutant une couche d'autodérision savoureuse. Le rythme vif, presque théâtral, repose sur des dialogues crus et authentiques qui sonnent juste, renforçant l'effet de vérité immédiate. La chute, réduite à un simple bredouillement suspendu, laisse planer un vide hilarant qui dit tout sans en dire trop. Cette brièveté maîtrisée fait de ce petit récit un modèle d'humour scolaire subtil et universellement reconnaissable. ]
![[illustration]](/data/img/images/2026-01-31a-prof2-big.jpg)
Cette élève se nommera Camille également. Parce que les Camille sont insupportables. C'est prouvé ! = ajouter un commentaire =
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= commentaires =
A.P., Camille n'a fait que rendre hommage à Georges Marchais : c'était peut-être pas tes questions, mais c'était ses réponses.
Tu as raison Camille, fais comme tu le sens, ne te laisse pas enfermer, be creative, be free !!!!
Les enfants sont merveillllleux.
En fait si on faisait une "kid session" de la Zone. On irait dans des collèges de REP (ça s'appelle encore comme ça?) et on leur apprendrait a expulser leur fiel par l'écriture. Ca pourrait être super marrant et ensuite on apparaitrait sur la liste des sites interdit de l'Education Nationale.
Sinon sur le texte, j'adore le résumé plus long que le texte, ça me fait toujours un effet fou.
Le texte donc, que dire. Moi ça me touche car j'aurais été le genre d'élève a poser ce genre de question pas si conne. Sur la forme ça reste un texte Panini, a mettre avec les autres dans l'album pour avoir une vue s'ensemble. Pour ma part comme le texte d'hier, je suis content de lire autre chose que des histoires de viol et de vomi. Mais bon par contre faudrait pas non plus qu'on ait que des histoires choupinettes comme ça, sinon la Zone va être rachetée par Gulli
A-t-elle au moins lu les questions avant d'y répondre?
Ce texte, court, ouvre sur une réflexion vertigineuse (comme dirait l'IA).
En réalité la méprise de l'élève relève du paradoxe Gödelien énoncé ainsi : "Ne tenait pas compte de ce qui précède". (Ne pas tenir compte de "ne pas en tenir compte" ?).
L'élève a lu le texte... oui... mais de l'énoncé : une fois lu l'énoncé, le "texte (de l'énoncé)" est lu, et il faut donc répondre aux questions.
Ce texte doit faire réfléchir à la formulation des consignes plutôt qu'au niveau de compréhension de l'élève, tout -à-fait acceptable.
Cela illustre en outre cette citation de Lacan : "le sujet ne sait ce qu’il demande qu’à partir de la réponse qu’il reçoit".
Le professeur, de même, ne comprends vraiment le sens de la consigne (s'il le veut) qu'après avoir évalué la réception que les élèves en ont eue.
Heu... ce sera pareil pour ce commentaire... pour les commentaires en général... Aïe...
Ces souvenirs de prof constituent un prétexte au dénigrement permanent des Camille.
L'auteur est grillé!
En plus les Margot sont bien pires!
Insupportable de bêtise; change de job !
@Lindsay Mais Margot n'est pas épicène. Ce qui pourrait être stigmatisant pour la gent féminine.
J'ai appris un nouveau mot aujourd'hui ! Épicène et pis c'est tout !
Et pisser partout
Est-ce que les Margaux s'en sortent mieux que les Margot?
@Sylvestre: ça y est t'as fini de bouder ?
Ce que montre de plus grave ce texte, c'est que l'on attend que les élèves appliquent les consignes par automatismes de pensée, sans chercher à les comprendre, et que les élèves qui ont encore un peu de réflexion et qui s'en servent, sont a contrario considérés comme déficients par des profs qui eux aussi présentent des consignes sans se poser de questions sur leur réelle signification.
Celle du texte signifie littéralement "Lis le texte et réponds simultanément aux questions" (le "et" étant cumulatif), ce qui est impossible et qui a fait chercher à l'élève un autre sens. Mais comme les profs eux-mêmes ne savent plus manier la langue, il 'est pas étonnant que le professeur n'a pas été étonné que la question ne soit pas formulée correctement. La bonne formulation étant : "Après avoir lu le texte proposé ci-après, réponds aux questions posés sur celui-ci".
Mais à l'époque des questions SMS, et partant du postulat que les élèves ne sont plus capables de comprendre une phrase de plus de 10 mots, seuls ceux qui réfléchissent encore se trouvent pénalisés.
Et c'est parti pour le débat PMU ! Hourra ! Caouètes pour tout le monde !
Je vous laisse, j'ai piscine en capsule pour ma part.
Les traditions, je ne sais pas. Mais l'intelligence, certainement. Elle devient même une tare. Ou une fioriture inutile. A quoi sert-elle dans un monde où les consignes d'exercices seront bientôt présentées sous formes de pictogrammes, de smileys ou d'émoticônes ?
Tu as raison, les mots, le langage ne servent à rien. Et cela va arriver plus vite que vous ne le croyez (ou ne le souhaitez ?) : déjà les émoticônes sont utilisées pour enseigner le français en UPE2A. Bientôt elle se suffiront à elles-mêmes.
haaaa c'est moi qui t'ai filé le 300 eme LPC ! Spéciale dédicace a Bayrou !
Et oui, c'était pas forcément mieux avant (sauf si on aime ça).
Moi je vois un gamin qui pense à sa façon et un prof que ça remet en question. Pas de leçon sociétale ou métaphysique. Juste une petite tranche de vie et d'intelligence comme on en voit partout chaque jour. Mais bon on peut aussi revoir les 400 coups et se dire que c'était le bon temps.
Le premier émoticone a apprendre selon moi, et ce dés que possible (je laisse les spécialistes spécialifier) :
🖕
Ah, et : j'ai rien à dire sur le texte, c'est pas un texte.
C'est un textounet. Mais ca n'est pas encore entré au dictionnère
C'est même pas ça. Et en tous les cas, si c'est zonard, alors je vois pas ce qui reste non-zonard.
C'est du tout-venant, sans élaboration aucune ni surprise.
Franchement, trouver ça sur la Zone, c'est comme si j'arrivais dans mon rade préféré et que je découvrais qu'il héberge une réunion du medef ou du club de golf local, ou comme si je rentrais chez moi et que le voisin avait posé son cul sur le canapé, importé sa télé et matait bfmtv à fond.
Le problème Nino, c'est que le gamin pense de la bonne façon, une façon qui n'a plus cours de nos jours.
Et allez. De ton temps c'était mieux. Attention, la soupe sera bientôt servie, faut que tu rejoignes la salle commune de l'ehpad.
Étrangement oui les Margaux sont moins pénibles
Bon faut rappeler que certains textounets bouchent des trous (c'est pas le cas de celui là)
Histoire de remettre l'église au milieu du village et stopper certaines élucubrations quant à la portée de ce texte et sa place sur la zone.
- Je me suis lancé dans cet exercice d'anecdote après avoir lu des textes/poèmes tout pourri et tout aussi court. Je me suis dit : pourquoi pas faire marrer avec ces petites histoires à la con.
- Le choix de l'anecdote est dans sa DEBILITE et son ABSURDITE. Et ce sont points qui, de mon interprétation de jeune zonard newbie, m'ont encouragé à les proposer.
- Vous pouvez chercher pendant des heures les différentes manières d'interpréter cet énoncé et tenter de trouver de la profondeur, de la poésie ou un début de révolte chez Camille (perso ça me fait marrer, continuez),mais il n’empêche que Camille possède deux neurones et qu'un seul des deux fonctionne seulement un jour sur trois.
Maintenant si ce genre de connerie n'a pas sa place ici, il suffit de ne pas les publier. Ou bien de me demander de ne plus les proposer pour que le dernier soit la troisième. Ça fait toujours bien les trilogies.
@A.P je te rassure pour ma part j'ai pas du tout cherché du sens dans ton texte (pas plus que dans la plupart des textes en fait). Mais je me suis identifié à Camille. Donc je dois plus avoir beaucoup de neurones moi non plus !
D'ailleurs je reviens sur ce que j'ai dit, c'est pas un "textounet" c'est un "texte panini" il va bien dans l'album avec les autres. Comme une oeuvre magistrale dont nous ne pouvons pas percevoir les ramifications sublimes, cachées par le bar PMU sur lequel se refletent nos vanités.
Bref je suis sûr qu'en fait tu es en train d'écrire les nouveaux "Charactères", sauf qu'en fait ça s'apelle les "Camilles".
@Nino T'inquiètes, rebondir sur l'absurdité sans être sérieux est ce qui me fait marrer. Par contre commencer à débattre sérieusement de cette absurdité, je trouve ça inquiétant.
@A.P : je ne boude pas; je ne suis pas un enfant. je prends de la distance et limite mes commentaires qui n'étaient déjà pas très verbeux; je me suis désinscris du forum et enlevé mes textes en attente en espérant que le ton zonard devienne plus "sage" et respectueux.
"je prends de la distance et limite mes commentaires" il fait du boudin !!!!
Sois "sage", A.P, voyons, sois "sage".
OK...
:-(
Rabat-joie !