Semaine des examens, encore.
Classe de sixième, à nouveau. Mais une autre. D'une autre année.
Quelque temps après le début de l'épreuve de français, rebelote :
" M'sieur ! Faut faire quoi à l'exercice 4 ?
- Lis-moi l'énoncé
- Lire le texte et répondre aux questions.
- Et bien tu lis le texte et tu dois avoir des questions après.
- Mais j'ai déjà répondu aux questions !"
C'est en lui demandant comment on pouvait répondre aux questions sans lire le texte que je me suis rendu compte de la bêtise de ma remarque.
Ce qui n'empêcha pas une réponse tout aussi pleine de vacuité.
"Euuuuuh..."
LA ZONE -
![[imprimer]](/images/print.png)
= chemin =
= résumé =
[ L'anecdote, racontée avec une économie de moyens remarquable, excelle à capturer l'absurdité pure d'un instant de classe où la logique enfantine heurte de plein fouet la routine pédagogique. Le narrateur, en se piégeant lui-même par une question rhétorique maladroite, transforme une simple interruption en miroir comique de sa propre impatience, ajoutant une couche d'autodérision savoureuse. Le rythme vif, presque théâtral, repose sur des dialogues crus et authentiques qui sonnent juste, renforçant l'effet de vérité immédiate. La chute, réduite à un simple bredouillement suspendu, laisse planer un vide hilarant qui dit tout sans en dire trop. Cette brièveté maîtrisée fait de ce petit récit un modèle d'humour scolaire subtil et universellement reconnaissable. ]
![[illustration]](/data/img/images/2026-01-31a-prof2-big.jpg)
Cette élève se nommera Camille également. Parce que les Camille sont insupportables. C'est prouvé ! = ajouter un commentaire =
Les commentaires sont réservés aux utilisateurs connectés.
= commentaires =
A.P., Camille n'a fait que rendre hommage à Georges Marchais : c'était peut-être pas tes questions, mais c'était ses réponses.
Tu as raison Camille, fais comme tu le sens, ne te laisse pas enfermer, be creative, be free !!!!
Les enfants sont merveillllleux.
En fait si on faisait une "kid session" de la Zone. On irait dans des collèges de REP (ça s'appelle encore comme ça?) et on leur apprendrait a expulser leur fiel par l'écriture. Ca pourrait être super marrant et ensuite on apparaitrait sur la liste des sites interdit de l'Education Nationale.
Sinon sur le texte, j'adore le résumé plus long que le texte, ça me fait toujours un effet fou.
Le texte donc, que dire. Moi ça me touche car j'aurais été le genre d'élève a poser ce genre de question pas si conne. Sur la forme ça reste un texte Panini, a mettre avec les autres dans l'album pour avoir une vue s'ensemble. Pour ma part comme le texte d'hier, je suis content de lire autre chose que des histoires de viol et de vomi. Mais bon par contre faudrait pas non plus qu'on ait que des histoires choupinettes comme ça, sinon la Zone va être rachetée par Gulli
C'est quand même léger quand on connait le background de gros lecteur de l'auteur et ses très bonnes nouvelles précédentes. Mais il y a quand même quelques enseignement à tirer derrière l'anecdote.
On a l'impression qu'être prof, c'est revivre toujours les mêmes scènes absurdes : Ici une preuve par l'exemple de l'Éternel Retour nietzschéen en boucle rétroactive fermée à l'échelle d'une année via un sanibroyeur clampé dans son cul. Même noms, mêmes têtes, mêmes situations absurdes qui reviennent. Une seule conclusion s'impose : mener une existence intense et affirmer pleinement sa volonté que l'on pourrait désirer revivre chaque instant, même le plus douloureux, pour chaque période scolaire.
Quand l'auteur annonce "Parce que les Camille sont insupportables. C'est prouvé !". Il a raison. On pourrait citer Camille Cottin et son personnage de Connasse mais je crois bien que Camille Saint-Saëns est le plus casse-couilles de tous avec sa musique à la con qui pète les oreilles.
On peut techniquement écrire des réponses sans avoir lu le sujet. C'est même une idée révolutionnaire dans la phiilosophie anarchiste et il faudrait en tirer de nombreux enseignements. Je suis sûr qu'un optimum peut être trouvé. Cette idée est vertigineuse car elle suggère que l'on pourrait s'affranchir totalement de la réalité de l'objet pour laisser place à une création pure et chaotique, où la réponse n'est plus une réaction mais une action autonome et souveraine, un acte de résistance métaphysique contre l'ordre du monde.
Être prof, c'est le métier le plus dangereux car c'est tous les jours être confronté à l'insondable vacuité du néant face à la logique, être aux avants postes de l'ultime frontière, sans même le droit d'avoir un gun ou une matraque télescopique d'apoint.
Sinon j'ai pas compris si le prof a une épiphanie philosophique à la réponse de l'élève à la fin. Si c'est le cas, elle est probablement d'une puissance intellectuelle que je serais bien incapable d'imaginer et ce serait bien qu'il partage sa révélation avec nous.
A-t-elle au moins lu les questions avant d'y répondre?
Pourquoi faire ? Moi par exemple, j'ai pas lu le texte avant de le commenter.
Ce texte, court, ouvre sur une réflexion vertigineuse (comme dirait l'IA).
En réalité la méprise de l'élève relève du paradoxe Gödelien énoncé ainsi : "Ne tenait pas compte de ce qui précède". (Ne pas tenir compte de "ne pas en tenir compte" ?).
L'élève a lu le texte... oui... mais de l'énoncé : une fois lu l'énoncé, le "texte (de l'énoncé)" est lu, et il faut donc répondre aux questions.
Ce texte doit faire réfléchir à la formulation des consignes plutôt qu'au niveau de compréhension de l'élève, tout -à-fait acceptable.
Cela illustre en outre cette citation de Lacan : "le sujet ne sait ce qu’il demande qu’à partir de la réponse qu’il reçoit".
Le professeur, de même, ne comprends vraiment le sens de la consigne (s'il le veut) qu'après avoir évalué la réception que les élèves en ont eue.
Heu... ce sera pareil pour ce commentaire... pour les commentaires en général... Aïe...
Ces souvenirs de prof constituent un prétexte au dénigrement permanent des Camille.
L'auteur est grillé!
En plus les Margot sont bien pires!
Insupportable de bêtise; change de job !
@Lindsay Mais Margot n'est pas épicène. Ce qui pourrait être stigmatisant pour la gent féminine.
J'ai appris un nouveau mot aujourd'hui ! Épicène et pis c'est tout !
Et pisser partout
Est-ce que les Margaux s'en sortent mieux que les Margot?
@Sylvestre: ça y est t'as fini de bouder ?
Ce que montre de plus grave ce texte, c'est que l'on attend que les élèves appliquent les consignes par automatismes de pensée, sans chercher à les comprendre, et que les élèves qui ont encore un peu de réflexion et qui s'en servent, sont a contrario considérés comme déficients par des profs qui eux aussi présentent des consignes sans se poser de questions sur leur réelle signification.
Celle du texte signifie littéralement "Lis le texte et réponds simultanément aux questions" (le "et" étant cumulatif), ce qui est impossible et qui a fait chercher à l'élève un autre sens. Mais comme les profs eux-mêmes ne savent plus manier la langue, il 'est pas étonnant que le professeur n'a pas été étonné que la question ne soit pas formulée correctement. La bonne formulation étant : "Après avoir lu le texte proposé ci-après, réponds aux questions posés sur celui-ci".
Mais à l'époque des questions SMS, et partant du postulat que les élèves ne sont plus capables de comprendre une phrase de plus de 10 mots, seuls ceux qui réfléchissent encore se trouvent pénalisés.
Tu as raison, René, et à Bétharram, pour ce motif, des pions les sodomisaient à même la table, devant toute la classe pour l'exemple. Les traditions se perdent.
Et c'est parti pour le débat PMU ! Hourra ! Caouètes pour tout le monde !
Je vous laisse, j'ai piscine en capsule pour ma part.
Les traditions, je ne sais pas. Mais l'intelligence, certainement. Elle devient même une tare. Ou une fioriture inutile. A quoi sert-elle dans un monde où les consignes d'exercices seront bientôt présentées sous formes de pictogrammes, de smileys ou d'émoticônes ?
Tu as raison, les mots, le langage ne servent à rien. Et cela va arriver plus vite que vous ne le croyez (ou ne le souhaitez ?) : déjà les émoticônes sont utilisées pour enseigner le français en UPE2A. Bientôt elle se suffiront à elles-mêmes.
haaaa c'est moi qui t'ai filé le 300 eme LPC ! Spéciale dédicace a Bayrou !
Et oui, c'était pas forcément mieux avant (sauf si on aime ça).
Moi je vois un gamin qui pense à sa façon et un prof que ça remet en question. Pas de leçon sociétale ou métaphysique. Juste une petite tranche de vie et d'intelligence comme on en voit partout chaque jour. Mais bon on peut aussi revoir les 400 coups et se dire que c'était le bon temps.
Le premier émoticone a apprendre selon moi, et ce dés que possible (je laisse les spécialistes spécialifier) :
🖕
Ah, et : j'ai rien à dire sur le texte, c'est pas un texte.
C'est un textounet. Mais ca n'est pas encore entré au dictionnère
C'est même pas ça. Et en tous les cas, si c'est zonard, alors je vois pas ce qui reste non-zonard.
C'est du tout-venant, sans élaboration aucune ni surprise.
Franchement, trouver ça sur la Zone, c'est comme si j'arrivais dans mon rade préféré et que je découvrais qu'il héberge une réunion du medef ou du club de golf local, ou comme si je rentrais chez moi et que le voisin avait posé son cul sur le canapé, importé sa télé et matait bfmtv à fond.
Le problème Nino, c'est que le gamin pense de la bonne façon, une façon qui n'a plus cours de nos jours.
Et allez. De ton temps c'était mieux. Attention, la soupe sera bientôt servie, faut que tu rejoignes la salle commune de l'ehpad.
Oui, bientôt on postera comme texte du jour, un mot aléatoire du Grand Larousse et on lancera un grand débat avec des empoignades dignes des grands moments de "Droit de réponse" dans les commentaires. Pute à frange animera nos échanges dans une customisation Michel Polac et fera une synthèse à la fin comme dans les meetings de Gabriel Attal.
Étrangement oui les Margaux sont moins pénibles
Bon faut rappeler que certains textounets bouchent des trous (c'est pas le cas de celui là)
Histoire de remettre l'église au milieu du village et stopper certaines élucubrations quant à la portée de ce texte et sa place sur la zone.
- Je me suis lancé dans cet exercice d'anecdote après avoir lu des textes/poèmes tout pourri et tout aussi court. Je me suis dit : pourquoi pas faire marrer avec ces petites histoires à la con.
- Le choix de l'anecdote est dans sa DEBILITE et son ABSURDITE. Et ce sont points qui, de mon interprétation de jeune zonard newbie, m'ont encouragé à les proposer.
- Vous pouvez chercher pendant des heures les différentes manières d'interpréter cet énoncé et tenter de trouver de la profondeur, de la poésie ou un début de révolte chez Camille (perso ça me fait marrer, continuez),mais il n’empêche que Camille possède deux neurones et qu'un seul des deux fonctionne seulement un jour sur trois.
Maintenant si ce genre de connerie n'a pas sa place ici, il suffit de ne pas les publier. Ou bien de me demander de ne plus les proposer pour que le dernier soit la troisième. Ça fait toujours bien les trilogies.
Vu sous l'angle de la débilité, c'est vrai qu'il a toute sa place.
@A.P je te rassure pour ma part j'ai pas du tout cherché du sens dans ton texte (pas plus que dans la plupart des textes en fait). Mais je me suis identifié à Camille. Donc je dois plus avoir beaucoup de neurones moi non plus !
D'ailleurs je reviens sur ce que j'ai dit, c'est pas un "textounet" c'est un "texte panini" il va bien dans l'album avec les autres. Comme une oeuvre magistrale dont nous ne pouvons pas percevoir les ramifications sublimes, cachées par le bar PMU sur lequel se refletent nos vanités.
Bref je suis sûr qu'en fait tu es en train d'écrire les nouveaux "Charactères", sauf qu'en fait ça s'apelle les "Camilles".
@Nino T'inquiètes, rebondir sur l'absurdité sans être sérieux est ce qui me fait marrer. Par contre commencer à débattre sérieusement de cette absurdité, je trouve ça inquiétant.
C'est que l'oeuvre échappe à son créateur, à peine en a-t-il accouché. Elle ne lui appartient déjà plus et n'est plus prétexte qu'à débats d'experts et interprétations de profanes jusqu'à la fin des temps. Tout du moins le temps de sa postérité. L'humanité se nourrit alors de son essence vitale et alors qu'on la croit disparue à jamais dans les limbes de l'oubli, en réalité elle demeure-là, bien au chaud, tapie éparse au fond de l'inconscient collectif.
@A.P : je ne boude pas; je ne suis pas un enfant. je prends de la distance et limite mes commentaires qui n'étaient déjà pas très verbeux; je me suis désinscris du forum et enlevé mes textes en attente en espérant que le ton zonard devienne plus "sage" et respectueux.
"je prends de la distance et limite mes commentaires" il fait du boudin !!!!
Sois "sage", A.P, voyons, sois "sage".
OK...
:-(
Rabat-joie !