Cette année je me coltine une étude de sixième. De 16h à 17h30 votre serviteur s'évertue à aider la marmaille à faire ses devoirs.
Pas de français cette fois-là, mais une étude de document du livre d'histoire sur l'antiquité égyptienne.
"M'sieur, vous pouvez m'aider ?
- Bien sûr, que veux-tu?
- J'comprends paaas. (Oui, Camille parle comme çaaa)
- Lis la question.
- Est-ce que les hiéroglyphes peuvent représenter des mots ? Doc 5
- Ah... Et c'est quoi ce doc 5 ?
- Un texte
- Ok lis-le.
Camille s'approche de son livre, fronce les sourcils pour se préparer à l'effort qui lui est demandé et se lance :
- Un hiéroglyphe peut représenter un mot.
- ...
- J'comprends paaas !
LA ZONE -
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= résumé =
[ Cette pauvre Camille, exutoire officiel de A.P, à nouveau crucifiée sur l’autel de la Zone. Cette fois, le Maître s’inflige une étude de sixième, de 16h à 17h30. Je rebondis immédiatement sur ce point : une étude. De 16h à 17h30. Vraiment ? Il faut bien que ces feignasses de profs fassent semblant de bosser, et tant qu’à faire, qu’ils assurent le SAV parental. « - Salarié de la Garderie Nationale, je vous écoute. »
On retrouve donc notre Camille, fidèle à elle-même, complètement à la ramasse devant un document d’histoire. Avec ses petites anecdotes, on se dit qu’il va se passer quelque chose. On espère. On attend le moment où ça va déraper, du type : Camille tape sa crise en pleine classe et crache sur le prof. Ou encore mieux : Camille, malade, vomi sur les chaussures du Maître dès 8h du mat’ (si, si, véridique). Mais non, rien de tout ça. On reste sagement dans le monde des Bisounours. Eh OH, A.P ! On est sur la Zone ici, pas au Club Dorothée ! ]
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Camille est de retour. = ajouter un commentaire =
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Moi elle me fait de la peine la pauvre Camille. Mais c'est parceque j'ai un petit coeur sensible de merde, fait chier, ouais, c'est la Zone, c'est pas sympa A.P de me piéger comme ça. Alors j'anticipe que tu vas te faire défoncer encore avec cette vignette autocollante de ton album Panini. Mais moi j'ai une pensée pour Camille parceque j'ai été un crétin d'enfant qui se pausait des questions débiles, comme elle. Puis parceque Camille c'est la reine des Amazones dans l'Enéide ! Et oui, je postule au titre de namedropingman, moi itou
Je trouve que A.P a bien raison de défendre la débilité telle qu'il l'entend. Et personnellement, je la trouve sublime par sa simplicité. C'est la débilité ordinaire du quotidien et c'est vrai qu'on la sous-estime souvent sur ce site en voulant lui adjoindre des artifices qui en dénature la candeur. Je propose cependant qu'on rende hommage à Tex Avery et à Eric Sadin en revisitant le texte d'A.P dans les commentaires en y ajoutant un truc par ligne pour la rendre OVER THE TOP débile.
EXEMPLE 1 :
Camille DE MES COUILLES est de retour.
Cette année DE MES COUILLES je me coltine une étude DE MES COUILLES de sixième DE MES COUILLES. De 16h DE MES COUILLES à 17h30 DE MES COUILLES votre serviteur DE MES COUILLES s'évertue à aider la marmaille DE MES COUILLES à faire ses devoirs DE MES COUILLES.
Pas de français DE MES COUILLES cette fois-là, mais une étude de document du livre d'histoire DE MES COUILLES sur l'antiquité égyptienne DE MES COUILLES.
"M'sieur DE MES COUILLES, vous pouvez m'aider DE MES COUILLES ?
- Bien sûr DE MES COUILLES, que veux-tu DE MES COUILLES ?
- J'comprends paaas DE MES COUILLES. (Oui, Camille parle comme çaaa DE MES COUILLES)
- Lis la question DE MES COUILLES.
- Est-ce que les hiéroglyphes DE MES COUILLES peuvent représenter des mots DE MES COUILLES ? Doc 5 DE MES COUILLES
- Ah DE MES COUILLES... Et c'est quoi ce doc 5 DE MES COUILLES ?
- Un texte DE MES COUILLES
- Ok DE MES COUILLES lis-le.
Camille DE MES COUILLES s'approche de son livre DE MES COUILLES, fronce les sourcils DE MES COUILLES pour se préparer à l'effort DE MES COUILLES qui lui est demandé et se lance :
- Un hiéroglyphe DE MES COUILLES peut représenter un mot DE MES COUILLES.
- ...
- J'DE MES COUILLES comprends DE MES COUILLES paaas DE MES COUILLES !
1) Rien à foutre,
2) Rien à foutre,
3) BONJOUR CE SITE S4APPELLE LA ZONE C4EST UN SITE LITT2RAIRE AVEC DES TEXTES LITT2RAIRES DEDANS MERCI?
4) Rien à foutre,
5) Le genre "je suis prof et nonobstant tellement drôle anhanhaaaan" est déjà pris et verrouillé par RIP Educ, Wesh Wesh Prof et mille autres avant ça, en version drôle, et même, ils font des t-shirts,
6) Rieeeen à fouuuuutre,
7) Avant ça, les très anciens se souviennent de L'Internaute et des perles de profs, et pleurent de ce cuisant souvenir de honte intellectuelle, et y avait même pas de t-shirts à l'époque,
8) Et avant ça Philippe Bouvard.
9) Rien à foutre.
FRANCHEMENT
Ah, voilà, avec la version Lapinchien y a un travail littéraire au moins. On est proche de la valeur t-shirtisable.
Camille est de retour ET J4TE PISSE 0 LA RAIE
Cette année je me coltine une étude de sixième ET J4TE PISSE 0 LA RAIE. De 16h à 17h30 votre serviteur s'évertue à aider la marmaille à faire ses devoirs ET J4TE PISSE 0 LA RAIE.
Pas de français cette fois-là, mais une étude de document du livre d'histoire ET J4TE PISSE 0 LA RAIE sur l'antiquité égyptienne.
"M'sieur, vous pouvez m'aider ET J4TE PISSE 0 LA RAIE ?
- Bien sûr, que veux-tu?
- J'comprends paaas ET J4TE PISSE 0 LA RAIE. (Oui, Camille parle comme çaaa)
- Lis la question ET J4TE PISSE 0 LA RAIE.
- Est-ce que les hiéroglyphes peuvent représenter des mots ? Doc 5
- Ah...ET J4TE PISSE 0 LA RAIE Et c'est quoi ce doc 5 ?
- Un texte ET J4TE PISSE 0 LA RAIE
- Ok lis-le ET J4TE PISSE 0 LA RAIE
Camille s'approche de son livre, fronce les sourcils pour se préparer à l'effort qui lui est demandé et se lance :
- Un hiéroglyphe peut représenter un mot ET J4TE PISSE 0 LA RAIE
- ...ET J4TE PISSE 0 LA RAIE
- J'comprends paaas !ET J4TE PISSE 0 LA RAIE
J'ai une théorie sur les élèves qui ne comprennent rien ou qui écrivent des énormités alors qu'au fond ils ne sont pas stupides.
Au fil des années, j'en suis venue à la conclusion que pour eux, ce qu'on apprend à l'école n'a qu'un rapport très lointain avec la réalité, qu'il s'agit d'un monde en soi, où tout est possible, et qui ne sert à rien sinon à passer des examens pour en sortir.
Je me rappelle la réponse cet élève de 3e, alors que je demandais à la classe quel pays Hitler avait envahi en 1938. Pour les aider, en désespoir de cause, j'indique que ça commence par AU... Et là, cri du cœur :
-L'AUSTRALIE, Madame !
Y n'empêche que l'anecdote du vomi est réelle. Ou encore du gosse qui mord le bras. Il était handicapé, mais bon, ça n'excuse pas tout.
Oulàlà, j'ai dit "handicapé" dans mon post, je vais me faire lapider...
J'appelle ça de l'anticaviardage et ça consiste à inonder un texte DE MES COUILLES pour le rendre illisible. Illisible sans se mordre une couille avant d'arriver à la fin, tout du moins.
Boarf, 1938, la Tchécoslovaquie ? J'avoue que je next' ce passage et que je me focus uniquement sur la Pologne de 1939.
C'est déjà assez compliqué pour eux. A chaque fois, ça me sort : mais eux, c'est des gentils ou des méchants ? Pauvre France.
Oui et l'anecdote DE MES COUILLES du gamin d'ULIS qui arrivait pas a pisser dans la lunette DE MES COUILLES et qui se tenait dans mon bureau DE MES COUILLES sans oser me regarder tandis que la CPE DE MES COUILLES lui demandait comment il s'y prenait DE MES COUILLES le pire moment WTF je crois
Et un CACA dans la piscine de MES COUILLES, ça vous parle ?
La version comparaison lourdingue qui fait littéraire :
Camille est de retour comme au gland la chlamydia joueuse.
Cette année je me coltine comme au réfrigérateur le post-it injonctif une étude de sixième. De 16h à 17h30 votre serviteur s'évertue comme au rocher le musculeux Sisyphe à aider la marmaille à faire ses devoirs comme au pommier on fait de chronophages tailles au sécateur.
Pas de français cette fois-là, comme au salon vide nul ptyx, mais une étude de document du livre d'histoire sur l'antiquité égyptienne comme dans ton cul ma bite.
"M'sieur, vous pouvez m'aider comme à me domine salva me ?
- Bien sûr, que veux-tu cmbdtc ?
- J'comprends paaas comme maman dans papaaaaa. (Oui, Camille parle comme çaaa comme dans ses chansons Zaaaz)
- Lis la question comme au livre le consciencieux lecteur.
- Est-ce que les hiéroglyphes peuvent représenter des mots comme à la pénétration anale ou vaginale le majeur tendu les quatre autres doigts de la main restant recroquevillés dans un vengeur poing ? Doc 5
- Ah... Et c'est quoi ce doc 5 comme de la vengeuse main aux doigts recroquevillés pour certains et pas pour l'un d'entre eux lesdits doigts ?
- Un texte comme de mots une suite qui fait sens.
- Ok lis-le comme du Nord la capitale régionale.
Camille s'approche de son livre comme de l'anus du chien du voisin la truffe du chien de l'autre voisin, fronce les sourcils comme du chien du voisin les babines face au fumet de l'autre voisin du chien pour se préparer à l'effort qui lui est demandé comme d'un ordre on se voit ordonné et se lance :
- Un hiéroglyphe peut représenter un mot comme à la pénétration anale ou vaginale le majeur tendu les quatre autres doigts de la main restant recroquevillés dans un vengeur poing.
- ...
- J'comprends paaas cmbdtcs !
Il existe une cellule de soutien psychiatrique au professeurs ? Si ça n'est pas le cas, je pense qu'on peut se faire un max de thunes ! Je propose qu'on crée un site GrosSurLaPatate dot edu dot gouv. J'ai l'impression dans ce que vous racontez que votre profession, c'est un peu comme vivre le choc post-traumatique d' attentats terroristes au quotidien qui s'enchaîneraient toutes les 10 minutes.
Un médecin du travail pour 18000 profs en moyenne.
Il y a un peu d'attente.
La cellule de soutien c'est la machine à café.
Je me demande si AP a un dossier sur son PC, en mode prédateur.
*****dossier camille*****
*souvenir n°1 : suppr. photos de gosses sur mon téléphone portable.
* souvenir n°2 : suppr. semaine du goût.
* souvenir n°3 : X.X
****dossier jean-paul****
*souvenir n°4 : casse-couille
*souvenir n°5 : fais caca dans la classe.
On plaisante pas avec la semaine du goût
figure toi que j'ai été au collège à Villefontaine. Et surtout qu'au moment de cette affaire je travaillait pas trés loin (mais pas comme prof, hein)
Je crois qu'avec la technique de l'anticaviardage, on pourrait transformer n'importe quelle notice d'assemblage de meuble IKEA en script de film de Quentin Tarantino mais je préfère de loin la version de Glaüx.
Nous pourrions tous parodier ce texte et en faire un AAT. HAUT LES COEURS !
Ah mais non, merde. C'est déjà fait.
Je n'ai pas compris la blague sur la semaine du goût.
un fait divers a Villefontaine dans l'Isère, vers 2013, 2014 je crois. Trés trés glauque...
Article le monde, extrait : La justice soupçonnait l’ancien directeur d’école, âgé de 46 ans, d’avoir imposé « par surprise » des fellations à plusieurs de ses élèves dans le cadre de ce qu’il appelait « un atelier du goût », durant lequel les enfants, les yeux bandés, devaient identifier des « choses » que l’enseignant leur faisait goûter.
Je n'ai pas la réf non plus mais ça me fait penser qu'on devrait lancer une semaine du dégoût et que ça aurait de l'avenir d'instiller une pédagogie de l'acceptation de cette vie de merde.
Cuddle, ça paraît à peine croyable. On dirait une mauvaise blague de cul.
C'est épouvantable.
Et malheureusement, bien réel.
Je crois que ça c'est le goût du surimi Fleury Michon Mérogis, m'sieur le directeur.
Je vous assure que les débats sur la santé de l'école me passionnent, hein, mais j'ai une communication littéraire de la plus haute importance à intercaler dedans cmbdtcs, et le sigle d'aura presque jamais été aussi cohérent que dans cet usage particulier.
La version SONNET (c'est un sonnet).
Camille est de retour.
Cette année m'est échue l'étude des sixièmes.
A quatre heures du soir, je mets tous mes efforts
A aider la marmaille à trouver du confort
En son rude devoir : c'est, d'Histoire, un problème.
Or voici notre amie, Camille, qui me hèle :
M'sieur, pouvez-vous m'aider ? - Attends, je pose mon spliff.
- J'comprends paaas (sic). - Quelle question ? - En hiéroglyphes,
Peut-on représenter des mots, doc 5 ?, ça bêle.
- Mais quel est ce doc 5 ? - Un texte. - Eh bien lis ça.
Et Camille s'approche du livre en forçat,
fronce fort les sourcils, se prépare à l'effort
qui lui est demandé et lance comme ça :
- Un hiéroglyphe peut, la putain de ses morts,
représenter un mot. - Voilà. - Mais j'comprends paaas !
quel effort de transubstantiation mirifique. J'en suis tout flagada. Chapeau melon
Merci Glaüx ! Bravo ! Continue comme ça. Je suis sûr que ça pourrait faire revenir Dourak Smerdiakov pour le frisson de surenchérir. Je me demande bien lequel de vous deux se retrouvera à l'Académie Française et dans la bibliothèque de la Pléiade le premier.
De toutes façons, depuis que t'as posté ton dernier texte sur la Zone, l'überliteratur c'est devenu l'utilisation de services via des applis de smartphone permettant aux professionnels de l'écriture et aux clients de la lecture de se mettre en contact direct transformant les auteurs en travailleurs à la tâche. Tu ferais bien d'y redonner leurs lettres de noblesse en postant d'autres textes sur la Zone. Quand on voit comment t'improvises un truc super abouti en 5 minutes, on imagine le potentiel.
Dourak me défoncera la gueule pour le vers 6 bancal, les élisions (mais c'est parce que j'ai respecté le texte original m'sieur) et la structure complètement merdique des tercets qui n'ont ni volte ni chute. Il aura bien raison. DOURAK REVIENS? DEFONCE6MOI LA GUEULE? S4IL TE PLAÏT;
C'est dommage que l'on n'ait pas le Doc5.
Impossible de se faire un avis sans.
Je le soupçonne au moins aussi stupide que l'élève.
Et puis ne dit-on pas : "Tel Maître, tel Valet" ?
Mais on peut déjà réaliser ceci : "Un hiéroglyphe peut représenter un mot"... ben, non, M'sieur : les hiéroglyphes représentent des dessins, pas des mots. Je comprends pas ?
REPRESENT 4 MY PEOPLE §
Camille effectue un retour représentationnel dans la temporalité académique hiéroglyphique.
Cette année circonstancielle, votre interlocuteur institutionnel s’évertue méthodologiquement entre document cinquième et marmaille historiographique.
De seize heures assimilationnelles à dix-sept heures trente obligationnelles, la cohorte juvénile contracte son front civilisationnel pour la réalisation domiciliaire des exercices antiques.
— Professeur méthodologique, pourriez-vous m’assister symboliquement ?
— Naturellement représentationnel. Quelle difficulté assimilationnelle rencontrez-vous historiographiquement ?
— J’assimile imparfaitement la production traînante…
— Procédez à la lecture interrogative documentaire civilisationnelle.
— Les hiéroglyphes possèdent-ils une capacité lexicale antique document cinquième cohorte ?
Camille rapproche corporellement son manuel obligationnel, contracte musculairement la temporalité cognitive, puis déclame historiographiquement :
— Un hiéroglyphe peut symboliser une production textuelle civilisationnelle mot.
Silence institutionnel.
Historicité pédagogique.
Temporalité : …
— L’assimilation demeure historiographiquement impossible, marmaille représentationnelle.
Camille.
Retour.
Document.
Mot.
Impossible.
Tous les ia-ipr à proximité viennent de subir un orgasme impromptu et spiralaire.
Et est-il significatif que IA désigne aussi bien Inspecteur Académique que Intelligence Artificielle ?
Il faudrait vraiment avoir un mauvais esprit pour y voir un rapport...
(un rapport... d'inspection ?).